{"id":752,"date":"2018-06-28T00:57:33","date_gmt":"2018-06-28T03:57:33","guid":{"rendered":"https:\/\/isa-juj.infd.edu.ar\/sitio\/nuestra-historia\/"},"modified":"2020-04-02T19:30:56","modified_gmt":"2020-04-02T22:30:56","slug":"nuestra-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isa-juj.infd.edu.ar\/sitio\/nuestra-historia\/","title":{"rendered":"Nuestra Historia"},"content":{"rendered":"

UN POCO DE HISTORIA<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

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El 1\u00b0 de octubre de 1957, siendo Gobernador de la Provincia el Dr. Horacio Guzm\u00e1n, los integrantes de la Comisi\u00f3n de Cultura de Jujuy\u00a0 seg\u00fan Acta N\u00b0 59 resuelven plantear ante el Ministro de Gobierno la creaci\u00f3n de un Instituto de Artes y Cultura conformado por las escuelas\u00a0 de:\u00a0 artes pl\u00e1sticas (pintura, grabado, escultura y cer\u00e1mica), dos talleres libres (que funcionaban en los Departamentos de Tilcara y San Pedro de Jujuy), la Escuela de M\u00fasica (piano, viol\u00edn y canto) y la Escuela de Danza, materializ\u00e1ndose dicho instituto en la Ley N\u00b0 2505\/59.<\/p>\n

Al a\u00f1o siguiente (1958), seg\u00fan Acta N\u00b0 76, la Comisi\u00f3n de Cultura resuelve \u201c\u2026fijar\u00a0 los planes de estudio y condiciones generales para las Escuelas del Instituto de Artes. Para el caso de la escuela de danza se estipula lo siguiente: 8 a 12 a\u00f1os para el ingreso preparatorio, 12 a\u00f1os y el 6\u00b0 grado aprobado para el ingreso a la carrera de Maestro Elementa de Danza, siendo \u00e9ste ultimo el t\u00edtulo que se otorga. En la misma acta, la comisi\u00f3n mencionada fija como fecha de iniciaci\u00f3n de clases para las escuelas y talleres libres del Instituto de Artes, siendo el 1\u00b0 de Octubre de 1958 en horario de 18 a 21 hs, asimismo se establece la contrataci\u00f3n del los profesores bajo la modalidad full time y los cargos directivos para las escuelas.<\/p>\n

Por Decreto N\u00b0 2562-G-1959, las escuelas de m\u00fasica, danza y artes pl\u00e1sticas y los talleres libres, que integraban el Instituto de Artes pasaron a depender del Consejo General de Educaci\u00f3n con la totalidad de su plantel docente, dotaci\u00f3n f\u00edsica y presupuesto, por medio de este instrumento legal el Consejo General de Educaci\u00f3n procedi\u00f3 a reestructurar a los establecimientos mencionados para garantizar su normal funcionamiento, por esto la Escuela de Danzas se separa de las otras escuelas brindando un servicio de educaci\u00f3n formal, certific\u00e1ndose as\u00ed el titulo de Maestra Provincial de Danza.<\/p>\n

Desde sus comienzos la Escuela de Danza desarrollo sus actividades en la escuela de m\u00fasica, altos de la escuela Belgrano, altos del Teatro Mitre, hasta trasladarse a un edificio de la calle Belgrano N\u00b0 1233, calle Otero N\u00b0 464 y finalmente ocupar sus actuales dependencias en calle La Madrid N\u00b0 438 (ex Registro Civil) merced al Decreto N\u00b0 4226-G-92, que materializa la necesidad de contar en la provincia con una \u201cManzana de la Cultura\u201d.<\/p>\n

La existencia de cuatro escuelas art\u00edsticas (escuela provincial de artes pl\u00e1sticas, taller escuela de cer\u00e1mica, conservatorio provincial de m\u00fasica y escuela provincial de danza) junto a la creaci\u00f3n de la \u00fanica Escuela Provincial de Comercio N\u00b0 1, justifican la creaci\u00f3n por Decreto N\u00b0 4144-G-69 de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Media, Art\u00edstica y Superior (Di.G.E.M.A.S).<\/p>\n

La d\u00e9cada que va desde el 1970 a 1980 puede ser caracterizada como la etapa de fortalecimiento institucional, ya que en el transcurso de la misma el cuerpo docente se robustece con la incorporaci\u00f3n de docentes profesionales de la Danza Cl\u00e1sica y Danza Contempor\u00e1nea provenientes de otros centros culturales, incorporando al plantel de la instituci\u00f3n egresados de la escuela nacional de danza de Buenos Aires, del Instituto Superior de Arte del Teatro Col\u00f3n, de la Universidad de Chile y del Teatro Chatelet de Par\u00eds-Francia. Se inicia un per\u00edodo sustantivo de capacitaci\u00f3n t\u00e9cnico-docente y de la jerarquizaci\u00f3n de la producci\u00f3n de espect\u00e1culo, procesos de fortalecimiento que se ve acompa\u00f1ado por una activa labor de extensi\u00f3n cultural en toda la provincia de Jujuy, Salta y Tucum\u00e1n, a partir de las iniciativas propulsadas por la escuela.<\/p>\n

La matr\u00edcula de alumnos se expande r\u00e1pidamente con un ingreso de un promedio de 120 alumnas por a\u00f1o. Atendiendo a esta creciente demanda de alumnos, en febrero de 1982 el Decreto N\u00b0 219-G-82 aprueba un nuevo plan de estudio que otorga el t\u00edtulo de Profesor de Danza y T\u00e9cnico Profesional de Danza, siendo \u00e9sta la \u00fanica instituci\u00f3n oficial en la provincia, otorg\u00e1ndose el titulo docente en la especialidad, con validez oficial, habilitaci\u00f3n y competencia reconocida por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Cultura.<\/p>\n

Transcurrido 25 a\u00f1os de gesti\u00f3n, llega el afianzamiento de la identidad institucional con la imposici\u00f3n del nombre \u201cNorma Fontenla\u201d a la instituci\u00f3n en el a\u00f1o 1983, a trav\u00e9s del Decreto N\u00b0 1693-G-83, aludiendo dicho nombre a una prestigiosa bailarina cl\u00e1sica argentina de reconocida trayectoria internacional que muriera tr\u00e1gicamente. En el mencionado decreto se reconoce los meritos puestos de manifiestos por la profesional; para la Educaci\u00f3n Art\u00edstica y en especial para la Danza, el nombre simboliza un ejemplo de vocaci\u00f3n, el tes\u00f3n, la contracci\u00f3n al trabajo y la figura de una personalidad argentina que trascendi\u00f3 todos los l\u00edmites imaginables.<\/p>\n

El primer tramo de la d\u00e9cada de los noventa se puede caracterizar por dos momentos de crisis bien definidos en la instituci\u00f3n: un periodo de crisis (1990-1992) y un periodo de transformaci\u00f3n (1992-1996), para iniciar en este \u00faltimo periodo una adecuaci\u00f3n a las normativas nacionales producto de la reforma educativa. En 1990 se puede describir como un a\u00f1o de grandes cuestionamientos dentro de la escuela, alumnos y docentes comienzan a reflexionar sobre la gesti\u00f3n curricular, a la par se incorpora un grupo reducido de profesionales de ciencias de la educaci\u00f3n, que junto a los profesionales de la danza,\u00a0 promueven una serie de proyectos espec\u00edficos que replantean la metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Con la implementaci\u00f3n de la Ley Federal de Educaci\u00f3n N\u00b0 24.195 y la Ley N\u00b0 4731 General de Educaci\u00f3n de la Provincia, y en concordancia con el Acuerdo Marco A-20 se torno evidente la necesidad de profesionalizar la carrera de Danza, luego de una evaluaci\u00f3n institucional se sanciona el Decreto N\u00b0 1247-EC-94 denominado \u201c\u00a8Programa de Transformaci\u00f3n de los Servicios Educativos\u201d que plantea 3 ejes: a.- Transformaci\u00f3n Institucional b.- Transformaci\u00f3n Curricular y c.- Transformaci\u00f3n Profesional.<\/p>\n

A\u00a0 partir del Decreto N\u00b0 1247-EC-94 una de los cambios m\u00e1s sustantivos es el cambio de denominaci\u00f3n de Escuela Provincial de Danza por el de Escuela Superior de Danza \u201cNorma Fontenla\u201d, implement\u00e1ndose estrategias como: agrupamiento horario, flexibilizaci\u00f3n del tiempo y espacio, adopci\u00f3n de un modelo de gesti\u00f3n acorde al nivel superior no universitario, un cuerpo colegiado de gobierno (consejo acad\u00e9mico).<\/p>\n

Hoy,\u00a0 la escuela es una instituci\u00f3n receptora de aspectos vocacionales y profesionales tendientes a la inserci\u00f3n en la sociedad de docentes y artistas debidamente acreditados y titulados.<\/p>\n

A partir del Decreto N\u00b0 6523-EC-98 que plantea el reordenamientos no solo de las ofertas sino tambi\u00e9n de la instituciones de formaci\u00f3n docente, la Escuela Superior de Danza \u201cNorma Fontenla\u201d atraviesa un nuevo desaf\u00edo como Instituci\u00f3n de Superior, pasa a ser parte integrante del Instituto de Formaci\u00f3n Docente Continua N\u00b0 4 \u201cRa\u00fal Scalabrini Ortiz\u201d, en el que conviven\u00a0 adem\u00e1s de carreras art\u00edsticas otras ofertas formales que no guardan relaci\u00f3n con el arte. Obteniendo en febrero de 2001 la Resoluci\u00f3n N\u00b0 1264-G-04 de aprobaci\u00f3n plena de la carrera: PROFESORADO DE ARTES EN DANZA y Resoluci\u00f3n de Validez Nacional N\u00b0 857-00.<\/p>\n

En el a\u00f1o 2003 mediante Decreto N\u00ba 7320-G-03 se sanciona el \u201cReglamento General de Gobierno de los Institutos de Educaci\u00f3n Superior No Universitarias (IES) que en Anexo I aprueba el gobierno institucional, y como Anexo II aprueba la estructura org\u00e1nico-funcional que regir\u00e1 en los IES.<\/p>\n

La Resoluci\u00f3n Ministerial N\u00b0 772-G-2003, dispone la modificaci\u00f3n de algunos art\u00edculos e incisos del Anexo I del Decreto mencionado.<\/p>\n

En septiembre del 2003, se sanciona la Ley N\u00b0 5364 de \u201cCreaci\u00f3n del Instituto Superior de Arte\u201d, que en su art\u00edculo 1\u00b0 expresa: \u201ccr\u00e9ase en el \u00e1mbito del Sistema Educativo Provincial el Instituto Superior de Arte, el que nucleara en su estructura a las instituciones de Educaci\u00f3n Art\u00edstica de Formaci\u00f3n Docente para el Sistema Regular, Formaci\u00f3n Docente para Reg\u00edmenes Especiales, Tecnicaturas Superiores y Nivel B\u00e1sico\u201d, dependiente org\u00e1nicamente de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n

As\u00ed mismo establece que en su faz organizativa la integran las instituciones: Escuela Superior de Danza \u201cNorma Fontenla\u201d, Escuela Superior de M\u00fasica, actualmente localizadas en el Instituto de Formaci\u00f3n Docente N\u00b0 4 por Decreto N\u00b0 6523-EC-98; la Escuela Provincial de Artes N\u00b0 2 de la ciudad de Humahuaca \u201cHerm\u00f3genes Cayo\u201d y la Escuela Provincial de Teatro \u201cTito Guerra\u201d que cuentan con ofertas de tecnicaturas de nivel superior en proceso de acreditaci\u00f3n.<\/p>\n

En la actualidad el Instituto Superior de Arte (ISA), y las escuelas que las conforman, posee la Resoluci\u00f3n N\u00ba 367-E.08 que establece el reglamento provisorio de funcionamiento y la Resoluci\u00f3n N\u00ba 373-E-08 que aprueba la grilla de clasificaci\u00f3n de docentes para cubrir interinatos y suplencias en cargos y\/o horas c\u00e1tedras para el campo disciplinar; encontr\u00e1ndose pendiente la elaboraci\u00f3n del reglamento org\u00e1nico del instituto, debido a los nuevos lineamientos del INFOD (Resoluci\u00f3n CFE N\u00ba 140-11).<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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